让每一个学生都能得到良好发展 “分层递进教学”策略解决差异显著的班级教学

作者：季恒

来源：上海教育, 2022, (25): 50-51.

<正>该策略包含三个指导思想:第一,教师的教要适应学生的学,学生是有差异的,教师必须有差异地教;第二,教学要促进每一个学生的发展,包括学习困难学生也要得到发展;第三,不要把学生之间的差异看成包袱,学生之间的差异是一种可供开发利用的教育资源。

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  教育学院