Phonics是引领儿童进入英语词汇学习和阅读世界的门槛,是英语学习的重要环节。此次研究从农村小学三年级入门阶段开展Phonics教学的必要性出发,着重摸索Phonics教学在农村小学的有效实践方式。从孩子的天性——活泼好动、好奇心强出发,采用动作记忆法、儿歌说唱法、配图故事法、游戏操练法、绕口令法等多种轻松有效的途径教授Phonics。
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