从逻辑性谈历史教学的有效性

作者：杨驰

来源：安徽教育科研, 2018, (14): 21-23.

• 历史教学
• 逻辑性
• 有效性

本文从逻辑性的统一角度展开论述，强调历史的逻辑与教科书的逻辑和教学的逻辑相统一，来实现课堂教学的有效性，并提出相关的思考和建议。