摘要

本文以双侧迁移教法为切入点,探讨其在高职院校铅球教学的应用,以实验组和对照组进行教学对比,结果表明:在体育铅球教学中应用双侧迁移理论有助于学生铅球成绩的提高,能够预防对运动损伤以及提高学习兴趣。