在小学数学教学中，说理课堂是引导学生认识数学、学习数学乃至分析数学的重要组成部分，智趣相融的教学过程则是构建说理课堂的关键途径。小学阶段是学生身心发展的快速时期，学生渴求对智趣相融产生较深印象和认知，在此基础上在小学数学中开展说理课堂教学有着得天独厚的优势。教师在帮助学生建立良好的课堂观念上有着引导作用，要让学生在教学活动中体验智慧化和趣味化的数学课堂。本文对小学数学教学中智趣相融的说理课堂进行研究，结合实际教学从多个方向进行探讨。
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