<正>课堂是教师培养学生知识素养的主阵地。对于语文学科来讲,学科的本质特征决定了语文课堂教学的主要方式是对话,即以教师的问题设计达成学生与文本、学生与作者、学生与自身等的对话,在对话中学生运用和建构语言,提升并发展思维品质,获得审美体验,理解并传承民族经典,积淀并提升语文素养。所以,问题设计与培养学生语文素养紧密相关,教学中问题设计质效的有无、高低也与学生素养的有无、高低紧密联系。那么,何谓有质效的问题设计呢?
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