语文阅读教学的“模式”初探

作者：王丽萍

来源：教育艺术, 2020, (12): 9.

<正>常言道:理科教学"清清楚楚一条线",而语文教学"模模糊糊一大片"。这是许多教师和学生的共同感受。一篇课文作为一个艺术整体,确实没有像自然学科那样具有清晰的逻辑规律与顺序,师生也往往是"老虎吃天"——无处下口(手)。这使得许多语文教师从教多年也很难说清语文课到底怎样上。《义务教育语文课程标准》中指出:"阅读教学应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。