<正>学习兴趣是推动人类求知的一种内在力量,学生有兴趣自然就会有欲望去认识和钻研学习内容,提高学习质量。高中历史教学中,教师要不断改进教学方式,通过优化导课、创设情境、创新活动以及问题探究激发学生对历史学习的兴趣,使其感受学习历史的乐趣。一、优化导课——激发兴趣课堂导入是一节课的开始,其成败很大程度上会影响课堂效果以及课堂目标的实现。良好的课堂导入可以吸引学生的注意力,让学生把兴奋点转移到课堂上来,把关注点放在课堂内容上,
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