<正>从卜老师的来信可见,她是一位尊重幼儿学习方式与特点的老师,也是一位善于反思、勤于学习的老师。她的困惑在于:如何能激发幼儿创造力以进行积极探究?在案例中,教师尝试给予幼儿最大的自由空间,却发现幼儿在面对如此自由的选择时无从下手,不能产生探究行为,无法达到教师预设的目标。之所以出现此种状况,或许是由于教师在活动目标设定、内容选择、材料提供及教师指导方面都存在一些问题。本文就活动值得商榷之处进行分析,并提出针对性改进建议。
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