动脑也动手,让数学课堂更高效

作者：陈丽惠

来源：新教师, 2019, (03): 44-45.

<正>教师应调动学生自主探究的兴趣,激发学生学习潜能,让学生通过动脑思考,动手实践,获得对数学知识更深层次的认知,从中培养学生实践能力和创新思维能力,从而提升当代学生的素养。笔者结合教学实践,针对小学数学教师如何通过引导学生在动脑思考、动手操作中,提升学生数学学习的效率,打造高效的数学课堂进行探究。一、激发学习动力,打造高效课堂激发学生的学习兴趣,就是激发学生的学习动力。