“大单元”教学如何有效培养学生计算思维的实践研究

作者：赵莹莹

来源：中小学信息技术教育, 2021, (09): 34-36.

• 计算思维
• “大单元”教学
• 积木式智能硬件
• 教学模式
• 编程教育

培养学生的计算思维,不是让学生成为程序员、工程师,而是在未来时代拥有一种适配的思维模式。本文关注的重点是在初中信息技术课程中如何培养计算思维,在"积木式智能硬件"课程中选取一个单元作为课程案例,分析计算思维培养的教学策略,并进行教学实验,分析实验结果,利用"大单元"教学模式将计算思维在初中信息技术教学中有效落地。