核心素养视域下，开展数学探究式学习，是新时代教育的新要求.开展知识拓展的教学与研究，有利于促进深度学习，有利于将数学思维力的培养贯穿到数学学习的始终.本文以一道中考题的研究为基础，变“接受式”为“探究式”,从“教知识”到“教文化”,从“教解题”到“教思考”,让学生在数学探究中积累活动经验，提升高阶思维能力.
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