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摘要
<正>一、什么是深度学习早在20世纪50年代中期,美国学者Ference Marton和Roger Saljo便开始对学生的学习过程进行实验研究。1976年,他们联名发表了文章《学习的本质区别:结果和过程》,提出了深度学习(Deep learning)和浅层学习(Surface learning)的概念。浅层学习是指学生为了过关而进行的被动学习,一般以记忆、背诵为主,谈不上理解,更谈不上与周围事物的联系,是一种孤立的学习。深度学习是一种基于建构主义理论的学习方式,是指在理解学习的基础上,学习
