"教师教,学生学"是教学过程中的一个传统模式,这样的教学法已不再适应新的教学观,应将教师的作用从"教"提高到"导","导"就是引导,也就是说教师的作用不再是死板的"教"学生,而是引导学生,充分地使学生展示自己的思维能力和想象能力,尽可能让学生自己发现,归纳总结知识。
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