语文研究性课程中教师角色的转变

作者：邵红立; 邵连永; 杨楠

来源：中国教育技术装备, 2010, (25): 43.

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• 研究性
• 教师角色
• 语文

<正>在为研究性课程的开设拍手称快的同时,也发现一个新问题,那就是在这种新的课程中教师遇到挑战。这种挑战主要体现在两个方面。

• 单位
  潍坊科技学院