在高中数学教学中，教师讲得累，学生听得苦，出现了“高投入、低产出”的现象.出现这一现象的主要原因是大多数课堂还延续着“满堂灌”的教学模式，教师不结合学情、不分教学重难点直接将教学内容灌输给学生，从而使学生难以把握问题的关键点，影响了课堂效率.基于此，在教学中应多提倡“精讲精练”，从而充分利用课堂时间，优化教学内容，进而提升教学品质.
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