以实践活动助力学生探究和感悟——从“克和千克的认识”的教学实践想起

作者：钱焱

来源：小学教学参考, 2023, (30): 21-23.

• 实践活动
• 探究
• 感悟
• 教学实践

引导学生在实践活动中学习数学，是打造高效课堂的重要途径，也是助力学生探究深入、感悟深刻的重要手段。在“克和千克的认识”教学中，教师基于学生的实际生活开展实践活动，引导学生探究千克和克的知识，既能激发学生的学习兴趣，为他们深入探究提供动力，又可以深化学生对所学知识的理解，使他们获得深刻的学习体验和感悟，实现提升学生数学核心素养的目标。