高校辅导员队伍与思政课教师队伍是实现立德树人目标，培养社会主义建设者和接班人的重要力量。高校辅导员与思政课教师一致性的目标、不同的能力优势以及自身发展的需要使两支队伍的融合建设具有可行性。但二元化的管理制度和运行机制，辅导员队伍专业化和职业化的发展，以及思政课教学系统化和科学化发展，都在不同程度上影响了两支队伍的融合。为此，安徽工程大学通过建设思政课“示范课堂”，打造由思政课教师、辅导员和学生协同参与的学习共同体，在打破辅导员队伍与思政课教师队伍融合建设的“瓶颈”方面做了有益探索。
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