<正>学龄前的幼儿还没有完全掌握具体的绘画技巧,但他们也有表达自己想法和感知的方式,那就是涂鸦,这也是他们感知外界,与外界交流的方式之一。幼儿无法用完整精练的句子与外界交流,但他们容易被色彩鲜艳的图画所吸引。教师可以通过数字化的视听给予幼儿一定的刺激,活泼好动的幼儿在接受刺激后会做出反应,促使他们自己动手进行涂鸦。这时幼儿自行进行创作,不仅能发掘幼儿的想象力和创造力,还能使幼儿打下良好的美术基础。本文明确了使用视听语言对幼儿进行涂鸦教育的优点,
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