三位一体，提升英语教学效率

作者：万艳敏

来源：教书育人(学术理论), 2020, (13): 51.

• 三位一体
• 文化背景
• 语音
• 语感
• 实践活动
• 口语交流

目前小学英语课程教学普遍存在音不对形、读音不准的现象,大部分教师忽视了音标、音素教学的重要性。本文从三项实践经验入手谈一谈字母、音素、音标,在英语课堂上融合教学对提高小学英语课堂教学效率的重要作用。