作为中学地理教师,要明白地理课堂要培养学生怎样的学科素养和地理思维能力?笔者带着研究团队进行几年教研、科研,以同课异构、微格教研等方式对初中国家和地区的地理教学方法进行深入细致的研究,比较分析得出一套初中区域地理教学"探-思-辨-理-拓"五步研学法,此五步研学法以培养学生的地理思维,提升学生的地理核心素养为目标。
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