以物喻理，以理探物，物理交融——立德树人视域下融五育于物理教学之策略

作者：黄天星

来源：福建教育, 2020, (10): 57-59.

<正>人之初,知识几近于无。教育改变了一切,长久以来,为师者角色早已定格,即传道授业解惑也。然科技在发展,社会在进步,教育也经历了数轮改革,从重视"双基"(基础知识与基本技能),到落实三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观),再到"核心素养"(物理观念和应