目的 探讨巴林特小组对改善本科实习护生职场冷漠及共情能力的效果。方法 将临床实习的200名本科实习护生随机分为对照组(100例)和试验组(100例)。对照组采用常规实习带教，试验组在常规带教基础上开展巴林特小组活动，每2周1次，连续6次(12周)后评价效果。结果 活动后试验组护生职场冷漠评分显著低于对照组，共情能力评分显著高于对照组(均P<0.05)。结论 巴林特小组活动有助于改善本科实习护生职场冷漠状况，提高共情能力，从而树立正确的护理职业观。
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