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摘要
纽曼和孔子是两位不同时代、不同文化背景的著名教育家，对比两者的教育思想能为当今的素质教育提供有价值的参考。纽曼的“绅士”和孔子的“君子”的人格内涵“和而不同”。他们的“和”表现在二者的教育思想都体现了时代特色，强调继承本土文化，注重理想人格的社会性教化作用以及重视启发诱导、指导自学的教育方法。他们的不同表现在二者追求理想人格的实现路径不同，教育内容的开放化程度不同和教育的对象不同。两种教育思想的对比研究启示当前教育改革要注重培养学生“为天地立心，为生民立命”的社会责任感，应注重“立德为基，修身为本”的道德教育，加强“博文广识”的大学通识教育。
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