<正>在学前教育阶段,培养与锻炼孩子的自主性是一个关键性问题,其中自主性游戏是提高孩子自主性的主要方法之一。在幼儿进行自主性游戏的过程中,由于孩子年龄较小,自制能力有限,往往在进行自主性游戏的过程中,会出现各种各样的问题,如果教师在这一个环节不进行恰当的介入和指导,自主性游戏很容易出现偏离主题、出现负面情绪以及难以升华等多方面问题,那么当幼儿进行自主性游戏遇到问题时,教师应该在何时、采用何种方法进行有效介入呢?
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