使用思维导图整理笔记可以化繁为简、提高效率。在绘制思维导图的过程中,教师要指导学生依据内容特点灵活选用思维导图,提出合适的中心主题,并根据主题确定基本要点,提取关键词;注重绘图过程中学生对知识框架的构建和对新知的内化。笔者以人教版七年级上册"天气与气候"为例,结合具体的案例,谈谈思维导图在初中地理教学中的运用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
