随着"互联网+"、人工智能、云计算等信息技术的快速发展,在线教育已成为教育界研究的热点。为保证高质量的在线教育提供一定的指导和参考,本研究以《操作系统》课程为例,结合混合式教学理念,构建一种立体交互式和学习行为跟踪的全新混合式教学模型,即同步异步混合式教学模式,并以所在高校某班级学生为例,开展教学实践。结果表明,相比较于单一的同步在线教学,同步异步混合式教学模式对学生成绩的提升较为明显,对于学生的自主学习能力和合作意识有所提升。
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