随着教育部“支援中西部地区招生协作计划”的推进，上海市应用型高校的中西部地区生源学生规模和占比逐年增加，这些学生毕业后选择“慢就业”的比例远超其他生源地学生。本文深入分析中西部地区生源毕业生“慢就业”的表现形式和影响因素；运用生涯决策认知信息加工理论，提出应对该问题的理论模型；介绍上海电机学院的成功经验，即抓住大学生“生涯决策能力培养的七大关键期”，提出“4、3、2、1”目标模型，提升学生生涯决策能力，在助力中西部地区生源毕业生走出“慢就业”困境方面取得良好成效。
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