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摘要
学习分析与个性化学习资源推荐是智慧教育的两个重要环节。该文采用准实验研究方法探索学习分析和个性化学习资源推荐的理论与实践问题。从学习风格、在线学习偏好、学习者知能结构以及学习者在线学习行为及结果等方面进行学习分析,对学习资源的内容、类型、资源的推荐时间以及频次等进行个性化的推荐设置。研究表明学习分析和个性化学习资源推荐为学习者设置了个性化学习路径,有利于提高学习者参与学习活动的积极性、提高学习者的学习成绩、改善学习者的知能结构,在一定程度上实现因材施教的教育理想,并对学习分析、学习资源推荐与学习者主体意识的关系进行了讨论,提出了提高学习分析与个性化学习资源推荐效果的策略。
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