初中历史课堂教学情境创设的思考

作者：王绍文

来源：课程教育研究, 2020, (17): 33.

• 初中教学
• 历史课堂
• 情境思考

随着新课改的不断深入,初中教师开始广泛应用情景教学法。历史课堂教学中,教师不能采用单一的授课方法和教育体制,而是应该改进传统的教学方式,克服当今灌输式教学习惯,并进一步探究学生的兴趣点和学习习惯。所以,本文站在教育教学的角度,结合初中生历史学习现状,重点分析了情境教学的作用及相关的方法策略。