小学文言文“模式化”教学的探索

作者：杜曦

来源：新智慧, 2020, (25): 104.

• 小学语文
• 文言文教学
• 模式化
• 改良策略

传统的文言文教学模式,一贯是教师逐字逐句讲解、学生死记硬背,这无形中为提升学生学习兴趣、减轻教师教学负担增加了阻力。因此,在日常教学中,尝试教学模式的改革,将课堂教学分为"创设情境、激励自读、理解语句、熟练记诵、拓展迁移"五大模块,逐层推进又互相交融,从而将整节课的文言文教学融合为一个整体。