目的:提高学生的临床实践能力和综合素质。方法:采用以问题为中心教学法(PBL)、案例教学法(CBL)、以团队为基础教学法(TBL)来提升学生的学习兴趣和培养综合能力。结果:作为传统讲授式教学法(LBL)的补充,PBL、CBL、TBL对学生学习兴趣的提升和综合能力的培养方面各有利弊。结论:PBL、CBL、TBL 3种教学模式的应用,让学生以问题为导向、以案例为基础,在团队中"身临其境"地参与临床,充分调动学生的学习兴趣,提高学生的临床实践能力和综合素质。
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