会问，让数学思考真正发生

作者：解梦缘

来源：小学教学研究, 2023, (31): 75-79.

• 数学问题
• 数学思考
• 数学教学

问题是促进学生思考的重要途径。文章通过自主探究、理解辨析、深入探究、建构模型四个层面论述思考发生的轨迹，教师要基于数学教学内容的特点和思考的特性，善于问数学问题，从而让数学思考真正发生。