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摘要
目的探讨多岗位轮转结合模块化教学法在新护士培训中的应用效果。方法运用多岗位轮转,包括感控、治疗、护理文书、总务及护理班,结合模块化教学法将新护士培训内容分为七大模块,采用岗位结合教学骨干实时跟踪的方式,进行3个月培训。结果新护士理论和操作考核、医护配合能力明显高于单纯采用模块化教学法。结论应用多岗位轮转结合模块化教学法对新护士进行培训,有利于提高新护士的综合能力、理论知识和专业技能的熟练掌握、医护抢救配合及护护协作的能力,医护患满意度明显提高。
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单位中国人民解放军陆军军医大学; 大坪医院
