多媒体案例教学法在《护士人文修养》课程中的应用

作者：李静

来源：实用妇科内分泌电子杂志, 2020, 7(22): 172.

DOI：10.16484/j.cnki.issn2095-8803.2020.22.112

• 多媒体案例教学法
• 护士
• 人文修养
• 课程
• 应用

目的本文主要对多媒体案例教学法在《护士人文修养》课程中的应用进行了探讨。方法本次选取了在我校学习护理专业的学生,从中抽取了66例,按照随机掷骰子法,将这些学生分为试验组与对比组,每组各33例,其中对比组学生采取以往传统的案例教学法,试验组学生采取多媒体案例教学法,之后对两组学生关怀能力、理论考核成绩以及对课程教学的满意度进行调查评估。结果组间学生关怀能力对比,试验组明显好于对比组;组间理论考核成绩对比,试验组明显优于对比组,组间对课程教学的满意度对比,试验组也好于对比组,数据之间的差异,在统计学中具有重要意义(P<0.05)。结论在《护士人文修养》的课程中,实施多媒体案例教学法,可有效地提升学生的人文关怀能力以及人文修养水平,同时也提高了学生对课堂的满意度,值得临床借鉴与推广。

• 单位
  重庆人文科技学院