有效提升低年级语文写话的策略研究

作者：戴芳芳

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (05): 89.

• 低年级
• 写话
• 兴趣
• 教学

写话教学是习作教学的起步,是学生渐渐提升习作能力的有效方式,是习作教学由易到难的过渡期。然而,从每学期的期末检测中,发现低段学生的写话水平总体状况不乐观,写话教学已成为低段语文教学的一个薄弱环节。本文阐述了有效提升低年级语文写话的策略。