该文以淮南师范学院2020级排球选项班教学模式为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、实验法，对60名排球选项班的男生进行分析研究。通过数据分析得出：快乐体育教学模式在提高学生身体素质方面与传统体育教学模式没有差异性；在行为态度、目标态度、行为习惯、情感体验上，快乐教学模式明显优于传统教学模式；在综合成绩的表现上，快乐体育教学模式明显优于传统体育教学模式。
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