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摘要
为更好地将微生物学科前沿研究、工业与传统应用、实践与专业特色相结合，培养理论联系实践的高素质、双语兼修专业人才，进行了双语教育教学改革。教改过程中，根据学生英语水平及就业方向将学生划分了三个培养层次，对教学内容进行了优化，对教学方法和手段进行了改进，改革了教学评价体系。通过建立微生物双语实验室，营造双语环境，取得了较好的教学改革成果。通过实践表明，学生微生物基础知识和英语水平得到较好提高，同时有效提升了教师的教育教学能力。
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单位贵州理工学院
