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摘要
当下，高校雕塑教学积极吸纳相关学科专业知识，从注重写实的概括自然秩序的造型技法阶段发展到融合现代信息和艺术思维的观念艺术阶段，无论是从内涵还是到外延都发生了历史性的转变，超越了传统的雕塑观念，形成了具有时代特色的雕塑艺术。通过案例课题讲解、创意启发、专业技术深入探究、实践参与等一系列教学活动，培养学生的自主学习能力，通过参与实践锻炼学生深入研究探索能力，激发学生想象力，开阔学生眼界。对培养新型具有创造力实践能力的人才给予了基础的支持。从教学角度看，雕塑艺术教育过程中只有不断提升课程的教育理念，教学方法方式的多样才可保持教学的先进灵活性。启发式教学方法对于培养学生创新能力、激发学生个性想象力等方面发挥出了核心作用。不仅如此，通过创作思维启发引导完成创作、实践探究，通过实践不断进行深入研究探索，参与创新参与课题、参与企业产品研发等形式提升自身实践能力，使教学进入有机的生态环境中，从理论到实践再到应用的理念推动教学方法的改革，不断提高学术性、专业性的提升。
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