高校师范专业认证工作的开展为师范专业的转型发展带来了机遇与挑战。在师范类专业认证工作中，建立人才培养质量保障机制不可或缺。通过常态化的质量监控、开展专题研讨、建立学情反馈机制、设立研究项目等方式，不断优化人才培养质量保障机制的功能，有利于师范专业OBE人才培养。
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