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摘要
有机化学实验实践性强、耗时长、危险系数高，所以制定科学合理的成绩评定体系具有重要意义。传统评价方式主要采用实验过程与实验报告相结合，该评价方式存在评价主体单一、方式单一、标准模糊、内容单一等问题，明显与新型人才培养要求有差距。因此，评价方式改革与创新势在必行。本文首先系统梳理了当前地方高校有机化学实验不同的评价方式，包括综合评价方式、指标评价方式、竞赛模式评价方式、多元化评价方式以及形成性评价方式等。其次，详细介绍了我校有机化学实验“三阶段五维度”的评价方式，该方式充分利用课前、课中、课后三个阶段，以培养会查阅、会设计、会操作、会写作、会主持的“五会”应用型人才为中心。最后，本文通过梳理不同评价方法，旨在为后续构建更科学的有机化学实验评价体系提供参考借鉴，更好地服务于人才培养。
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单位材料学院; 重庆第二师范学院; 南宁师范大学
