初中英语阅读课上学习成果展示形式的多样化浅析

作者：杜鲁晔

来源：英语教师, 2021, 21(04): 134-136.

• 初中英语
• 阅读课
• Post-reading环节
• 学习成果
• 读后活动

在分析传统初中英语阅读课Post-reading环节教学活动设计常见问题的基础上,结合具体案例,分析初中英语阅读课上学习成果展示的意义和多种途径。认为在初中英语阅读课Post-reading环节,教师可以引导学生通过复述课文、改编课文、自编对话等形式展示学习成果。