摘要

长期以来,中国外语教育以提高学生的语言技能为中心任务,过分强调语言的工具性和实用性,却忽略了在培养语言能力之外的社会人文教育和思辨能力,影响了学生的全面发展和人文素质。本文以《E英语教程》的教学实践为例,从人文教育和思辨能力的视角出发,深度挖掘教材中的教育资源,尝试探索大学英语具有思辨能力的人文素质教学模式和途径,培养学生正确的社会主义价值观。