对职业高中音乐班声乐教学规范性探究

作者：李若铤

来源：教育现代化, 2019, 6(20): 195-196.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.20.097

• 职业高中
• 音乐班
• 声乐教育
• 教学意义
• 教学现状
• 改良策略

近年来,随着新课程教育体制的不断改革,培养学生"德、智、体、美、劳"全面发展的素质教育成为了现阶段教育发展的主流趋势,受到了社会及人们的广泛关注和普遍认可。而其中,具有技术性的专业特长班从属于职业高中的教育范畴,声乐课程更是作为职业高校音乐课程的重要组成部分,在中学音乐教育和高校音乐教育过程中占据重要的地位。但是在实际教学过程中,由于受到外界多方因素的干扰,从而增加了声乐教学的难度,并对学生后期的成长造成一定的影响。鉴于此,本文主要阐述了职高音乐班声乐教学的现实意义,并针对现阶段的教学现状,探讨了科学地改良策略,以期确保声乐专业的良性循环,为学生未来声乐事业的发展打好基础。