基于学习动机理论的高中体育特长生英语教学研究

作者：廖达敏

来源：新课程(下), 2018, (08): 21.

• 高中体育特长生
• 学习动机
• 英语教学
• 现状
• 策略

高中体育特长生具有高考生和运动员的双重身份,学习动机是影响学习效果的重要因素。概述了学习动机和体育班英语教学的现状,在分析影响学习动机因素的基础上进行了有效提高体育特长生英语教学的研究,并总结了教学策略。