<正>党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，同时强调要“传承中华优秀传统文化”，推进文化自信自强，这既对教育优先发展和教育领导学科建设提出了新的要求，又对中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展提出了新的要求。如何使两者同向而行、相互贯通？我们认为，可以深入经典文本之中，以现代教育领导学的眼光重新辨
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