作为语文教学中的重要组成部分,习作教学对学生的逻辑思维能力具有重要锻炼作用,在教学实践中,借助创设有效的教学情境,可以让学生身临其境,课堂气氛活跃起来,同时调动学生的主观能动性。本文从小学语文习作教学出发,探讨了情境在习作教学中的运用以提高习作教学的效率。