走向英语学科核心素养的考查——从一个教师的角度研究南京市近三年中考命题

作者：罗利

来源：英语画刊(高级版), 2019, (34): 9.

<正>英语学科核心素养的提出对教学评价提出了新的要求和挑战。核心素养应可教、可测、可评,作为学校教学"指挥棒"的中考试题应充分体现对核心素养的考查并对教学起着良好的导向和反拨作用。在英语中考中,以往语音的考查以选择题形式出现,语音的教学复习就是做选择题,这种考什么就教什么的应试教学方式影响了学生对于语言真实灵活的综合运用,因此,有必要反思评价对教学的影响,探求有效促进学生发展的综合性评价,使其更好地服务于教学。评价应充分体现对核心素养的考查,这样有利于初中英语教学沿着形成和提升学生核心素养的理念发展。笔

• 单位
  南京师范大学