自2002年起,高校图书馆面向创新创业教育开展相关服务,经历意识唤醒、举措优化、创客空间建设及服务、精准知识服务四个研究阶段,初步探索出自建创客教育与服务系统、协同共建校园创新创业教育体系两条路径,取得一定服务成效,但仍需进一步实施"因人而异"的分类服务、打造"专兼结合"的服务团队和搭建"要素共享"的服务平台,强化面向创新创业教育的服务。
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