文章针对汉语言文学专业师范生现代教学理念的确立、现代学习方式的更新以及满足学生个性化学习需求等方面存在的问题，在国家一流本科专业建设背景下，从课程内容重构、教学方法创新、实践资源整合、思政元素融合、培育目标凝练、课堂评价多样等六个方面对“中学语文课程与教学论”课堂教学的改革与创新进行探索，提出了中文师范生“学—做—练—评—改”的教学能力培养模式，旨在使师生获得较大的发展，能够更加有利于培养出符合地方需求的中学语文教师。
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